說到心理學，年輕時候的我認為這門學問，聽起來是在「研究他人的心理狀況」，我一點興趣都沒有，何況要讀很多書，埋頭讀書的事都與我無緣。沒想到後來在一個無心插柳的狀況下，發現心理學還有點意思。那幾年每個週末去中文學校，認識一位帶著女兒在此地拜名師學藝的家長，每次見到我時他都要抱怨女兒的鋼琴老師。
如果有個朋友一直對我抱怨老公，我聽煩了可能會說：「我看你離婚算了！換個老公吧！」但是家長一直對我抱怨鋼琴老師，基於職業道德以及我自己要裝高尚，我非常想說：「你早就該換一個鋼琴老師了！」但是我卻從來沒有開過口。
有一天他又對我抱怨，說女兒跟老師講話時總是低著頭，不敢正眼看老師。
「不敢看老師？那你女兒很怕這個老師喔！」我說。
「琴老師，你好厲害，你是不是學過兒童心理學啊？」家長說。
拜託了！說這句話那裡需要什麼「兒童心理學」啊？這是基本生活常識，好嗎？但是家長說的話，應該是在讚美我吧？經由他的提醒我才發現，身為母親及老師這麼多年，若說在與孩子及學生互動時沒有顧及到他們的心理狀況，那才奇怪呢！
不管到底有沒有聽過或學過「心理學」，總之在世為人，從生下來的第一天哇哇哭鬧起，就要開始學習與周圍的人玩「權力遊戲」，並且玩一輩子到入土。既然要玩這麼久，而且一般學校的也不會教我們怎麼玩，那麼如果懂心理學的話，是不是就能玩得少一點矛盾，多一些精彩呢？
這些年來有關心靈成長方面的書我讀了不少，而當老師二十多年到現在，學生進門我一看其臉色，往往第一句話不是問「這星期有沒有好好練琴？」，而是「今天心情不好嗎？考試考壞了嗎？媽媽罵你了嗎？」事實上我早就「教翁之意不在琴」了。
說到哲學那更糟糕了，以前在台灣若聽到有人讀哲學系，基本上就覺得此人讀完書後，不是準備進精神病院，就是要餐風露宿。現在覺得當年自己的想法，真的只能以「年幼無知」四字來形容。
話說兒子大學唸完第一年之後回家的暑假，在考慮大三選主修的問題。當時的場景我記得非常清楚，我正在廚房切菜，兒子走到我身邊，忽然跟我提主修的事，他說：「我在考慮可能要主修哲學？」因為沒有想到他會來跟我講這件事，那一剎那我腦袋一片空白，但是孩子大了還願意告訴我他在想什麼，應該也不是件壞事。
我從來不會以「前途」或「錢途」做為孩子選系的考量，更不會「為反對而反對」。我問他：「你對哲學有興趣嗎？有興趣當然值得考慮。如果你問我，那這個我完全不懂，什麼都不能說。如果你有疑問不能決定，就去跟學校的教授們討論。別忘了只要是你喜歡讀的，你決定了，我都覺得很好。」
大約一年之後，有個朋友介紹我聽台灣大學哲學系教授苑舉正的「哲學概論」，我聽了以後覺得這其中大有學問。當然不是我聽了教授的一堂課就懂哲學了，我還是什麼都不懂，只是忽然不知為何產生興趣，發現了哲學除了知識之外，也與如何思考及如何問問題很有關聯，是一門很大的學問。可惜一年前兒子問我的時候，雖然我沒有不贊成，但若能早一點發現哲學的重要性，也許就可以鼓勵他讀。
上個星期看到世界週刊的這篇文章：「文科生也有錢途」，文中提到「文科生的生存狀況並不像許多家長們想像的那麼令人擔憂」。當然一個人成年後起碼要能自立自足，但是讀書的目的並不全然是為了工作與生存，學習的本身應該是一件愉快的事，能學習有興趣的科目就更好了，不幸的是亞洲父母總把「前途與錢途」當作是學習的目標。
這次來的這兩個小客人，一個是朋友的孩子，一個是這個孩子的朋友。我告訴這兩個小客人說：「有很多人選擇非常實際有用的主修科目，這些人讀大學的目的只是為以後的工作做準備，你們選的是心理學與哲學，我相信這兩科一定能幫助你們，為未來的人生做更好的準備！」
說到哲學那更糟糕了，以前在台灣若聽到有人讀哲學系，基本上就覺得此人讀完書後，不是準備進精神病院，就是要餐風露宿。現在覺得當年自己的想法，真的只能以「年幼無知」四字來形容。
話說兒子大學唸完第一年之後回家的暑假，在考慮大三選主修的問題。當時的場景我記得非常清楚，我正在廚房切菜，兒子走到我身邊，忽然跟我提主修的事，他說：「我在考慮可能要主修哲學？」因為沒有想到他會來跟我講這件事，那一剎那我腦袋一片空白，但是孩子大了還願意告訴我他在想什麼，應該也不是件壞事。
我從來不會以「前途」或「錢途」做為孩子選系的考量，更不會「為反對而反對」。我問他：「你對哲學有興趣嗎？有興趣當然值得考慮。如果你問我，那這個我完全不懂，什麼都不能說。如果你有疑問不能決定，就去跟學校的教授們討論。別忘了只要是你喜歡讀的，你決定了，我都覺得很好。」
大約一年之後，有個朋友介紹我聽台灣大學哲學系教授苑舉正的「哲學概論」，我聽了以後覺得這其中大有學問。當然不是我聽了教授的一堂課就懂哲學了，我還是什麼都不懂，只是忽然不知為何產生興趣，發現了哲學除了知識之外，也與如何思考及如何問問題很有關聯，是一門很大的學問。可惜一年前兒子問我的時候，雖然我沒有不贊成，但若能早一點發現哲學的重要性，也許就可以鼓勵他讀。
上個星期看到世界週刊的這篇文章：「文科生也有錢途」，文中提到「文科生的生存狀況並不像許多家長們想像的那麼令人擔憂」。當然一個人成年後起碼要能自立自足，但是讀書的目的並不全然是為了工作與生存，學習的本身應該是一件愉快的事，能學習有興趣的科目就更好了，不幸的是亞洲父母總把「前途與錢途」當作是學習的目標。
這次來的這兩個小客人，一個是朋友的孩子，一個是這個孩子的朋友。我告訴這兩個小客人說：「有很多人選擇非常實際有用的主修科目，這些人讀大學的目的只是為以後的工作做準備，你們選的是心理學與哲學，我相信這兩科一定能幫助你們，為未來的人生做更好的準備！」
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